Esta temporada, nuestra familia de Elemental Music creció un poco más con la ayuda de algunos increíbles voluntarios de la preparatoria.
Buscando más formas de apoyar a sus estudiantes principiantes de Prelude mientras aprendían virtualmente por Zoom, la directora de Prelude, Emily Call, le escribió al director de la Orquesta Samohi (¡y co-director de Elemental Strings!) para preguntarle si podría haber algunos estudiantes de la preparatoria que estuvieran interesados en ofrecer sesiones de tutoría semanales, privadas, para los jóvenes músicos de Prelude.
La respuesta fue tan abrumadora que todos los estudiantes interesados de Prelude más un puñado de estudiantes de Elemental Strings pudieron conseguir tutores,. ¡Los resultados de las clases con los tutores de la preparatoria fueron claros: los voluntarios no sólo reforzaron los conceptos introducidos y explorados en los ensayos, sino que, como son jóvenes, y no hace mucho tiempo estaban en el mismo lugar que nuestros estudiantes de Elemental Music, también fueron inspiradores y divertidos!
A continuación, en nuestra serie de entrevistas a tutores, hablamos con la violista de Samohi, Daniela Losoya, sobre cómo fue su primera vez enseñando y trabajando con nuestros estudiantes de Prelude.
Elemental Music: ¿Puedes contarnos un poco sobre ti?
Daniela Losoya: Soy Junior en la escuela preparatoria. Toco la viola desde cuarto grado. Es una historia divertida de cómo empecé a tocar la viola, porque antes de tocarla ... ¡no sabía qué era! Empecé con ganas de tocar el violín pero no quedaban lugares. Así que los profesores me sugirieron que tocara la viola, y de hecho me gustó más porque no era tan aguda como el violín. Y me enamoré de ella, ¡por eso seguí adelante!
EM: ¿En qué orquesta estás en Samohi?
DL: Estoy en la Filarmónica, que es la segunda orquesta más alta de siete orquestas. ¡Es un trabajo duro y requiere mucho tiempo!
EM: Participaste en Elemental Strings cuando eras más joven. ¿En qué grado estabas cuando participaste en Elemental Strings?
DL: Creo que comencé en quinto grado y participé hasta el octavo grado, en Academy Philharmonic.
EM: ¿Sientes que al haber participado en una orquesta extra, después de la escuela, te inspiró a seguir tocando?
DL: ¡Sí, definitivamente! Especialmente porque me dio más motivación para comenzar a hacer muchas cosas. Las piezas siempre fueron súper divertidas y realmente me mantuvieron ocupada. Elemental Strings también me ayudó a recibir lecciones privadas, porque recibí lecciones privadas a través del Proyecto Bergmann [de Elemental Music]. Así que todo encajó y se sintió muy bien tener ese pequeño entorno.
EM: Serás una Senior el próximo año, ¿tienes grandes metas musicales para tu último año?
DL: Espero entrar en la orquesta más alta y seguir tocando. Aunque lamentablemente no me especializaré en música en la universidad, de todas maneras quiero continuar tocando mi instrumento y tenerlo como algo para aliviar el estrés. Realmente me ayuda a sacarme de mi cabeza en el momento. A veces, simplemente dejo mi tarea y pienso: "Está bien, solo voy a poner mi mente en la música", y eso es realmente agradable.
EM: ¿Qué crees que te gustaría estudiar en la universidad?
DL: Quiero ser maestra de escuela primaria.
EM: ¡Eso me encanta! Nunca se sabe, tal vez te conviertas en maestra de música de primaria.
DL: ¡Eso es lo que estaba pensando! Mi maestra de clases privadas dijo que podía ayudarme dándome algunos consejos sobre cómo enseñarle a los niños. ¡Eso sería de gran ayuda!
EM: Sí, por supuesto. Y ya sabes, ¡muchos maestros de Elemental Music también son maestros de música de escuelas públicas, como el Sr. Aiello!
DL: ¡Conocí al Sr. Aiello en quinto grado en Elemental Strings!
EM: Es genial trabajar con el director de la orquesta de la escuela secundaria cuando estás en quinto grado.
DL: ¡Definitivamente!
EM: Entonces, ¿qué te inspiró a ser voluntaria como tutora de Prelude este año?
DL: Esto está ligado a lo que quería hacer en la escuela primaria y secundaria. Siempre me gustó la idea de tener a un estudiante, no a un maestro, que me ayudara con mi instrumento, porque es como si hubieran pasado por las mismas cosas no hace mucho tiempo. Me encantaba hablar con los niños mayores y escuchar sobre su experiencia en la escuela preparatoria y esas cosas. Así que pensé, "Dios mío, es mi turno de hacer esto", y me emocioné mucho. También pensé que era una buena oportunidad para aprender un poco sobre la enseñanza.
EM: ¿Trabajaste con un tutor cuando estaba en Elemental Strings? No recuerdo si teníamos tutores cuando participaste.
DL: No, pero recuerdo nuestros pequeños grupos de secciones. Todavía recuerdo a todas las chicas, y todavía me mantengo en contacto con algunas de ellas, ¡somos bastante cercanas! Eso es lo que también me encantó de Elemental Strings. Me ayudó a ser más sociable. A pesar de que era sociable en la escuela, todavía me mantenía dentro de mi pequeño círculo. Así que me ayudó a conocer a otros grupos.
EM: Me encanta escuchar eso. Bueno, creo que tu entusiasmo por enseñarle a tu aprendiz cada semana realmente se reflejó en tus informes de tutor. Fueron muy detallados y siempre trabajaste en todo lo que te pedí. ¿Tienes experiencia previa en la enseñanza o fue la primera vez que enseñaste viola?
DL: Sí, fue mi primera vez, pero me puse a pensar, “¿Cómo querría que la maestra me hablara? ¿Cómo me gusta que me enseñen? " La forma en que le enseñé a mi aprendiz fue algo así como: “Tenemos esto, esto y esto en lo que trabajar hoy. ¿Con qué quieres empezar?" Y ella elegía el orden de las cosas en las que había que trabajar. Me gusta ser entusiasta porque te da más motivación para seguir adelante. Me sentí muy bien de poder comunicarle eso a alguien. Fue una primera experiencia realmente divertida.
EM: Es muy difícil enseñar por Zoom. ¿Sientes que aprendiste algo de tus propios maestros sobre cómo enseñar por Zoom?
DL: ¡Definitivamente! Intentamos tocar juntas una vez, pero luego me di cuenta de que no funcionaba. Hicimos mucho de "yo toco, tú tocas". Yo tocaba una nota y ella la identificaba y la nombraba. Y luego cambiábamos. Eso también le ayudó mucho a escuchar y aprender si las notas estaban desafinadas.
EM: Me encanta que modelaras eso para ella, porque es muy importante que los estudiantes aprendan a escuchar y desarrollen sus habilidades auditivas. Escuchar a otra persona tocar con precisión y pensar en cómo encaja el sonido, es una parte muy importante de la interpretación en conjunto que realmente no logramos realizar por Zoom, así que me encanta que estuvieras trabajando con ella para desarrollar esas habilidades auditivas en tus lecciones.
¿Qué fue lo que más te gustó de la tutoría?
DL: ¡Lo que más me gustó de la tutoría probablemente fue poder ser la maestra! (Risas) Fue muy divertido porque a veces, como estudiante, siento que me estoy apurado y empiezo a criticarme a mí misma en mi mente y la música empieza a sonar peor de lo que quiero que suene. Entonces, cuando noté que eso le estaba empezando a suceder a mi aprendiz, le decía: "¡Baja tu instrumento, ponte de pie, sacúdete!" Eso la hacía reír y creo que realmente le ayudó porque justo después de eso, lo tocaba correctamente.
EM: ¡Sí! Sacaste de tu propia experiencia lo que necesitabas en ese momento y la ayudaste a tener éxito. Eso es genial. ¿Crees que enseñarle a otra persona te ayudó a mejorar tu propia interpretación?
DL: ¡100%, porque noté que hago lo mismo que hace mi aprendiz con su arco! Comenzó sosteniendo su arco como un arco de violonchelo y yo estaba tratando de ayudarla, ¡pero me di cuenta de que estaba haciendo lo mismo! Así que también tuve que trabajar en mi propia postura de las manos. De hecho, mejoré, afortunadamente, y mi aprendiz consiguió sostener su arco también muy bien.
EM: Si pudieras darle a nuestros jóvenes músicos un consejo, sobre música o de otro tipo, ¿cuál sería?
DL: No te rindas. Se necesita mucha práctica y no lo vas a conseguir de inmediato, a pesar de que lo quieras. ¡Vale la pena practicar! Se siente muy bien cuando logras algo que fue difícil al principio. Es simplemente la mentalidad que debes tener, por ejemplo... "Ok, no he logrado esto ahora, pero si sigo trabajando, puedo llegar a donde quiero".
EM: Si hubiera otros compañeros de clase en tu orquesta que pensaran participar en la tutoría pero estuvieran nerviosos de hacerlo, ¿qué les diría?
DL: Solo les diría ... ¡hazlo! De hecho, pensé que iba a ser más difícil de lo que fue. Entre más lo hagas es mucho más fácil. Cometí tantos errores mientras enseñaba y eso me enseñó que ambas aprendimos de eso. Puedes decir, "Oh, acabo de cometer un error", ¡y continúas! Simplemente le da a tu aprendiz la motivación para pensar, "Oh, yo también puedo hacer eso". Ayuda a aliviar la tensión.
EM: ¿Hay algo más que le gustaría agregar?
DL: Solo quiero agradecerles por crear esto y ayudarme a obtener esta experiencia. Fue muy divertido y realmente lo disfruté.